Помощь в трудной ситуации

Уважаемые родители (законные представители), обучающиеся и педагоги!
в МОУ СОШ с. Тростянка работает школьная служба медиации
Правовой основой создания и деятельности служб школьной медиации является:
•    Конституция Российской Федерации;
•    Гражданский кодекс  Российской Федерации;
•    Семейный кодекс Российской Федерации;
•    Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
•    Федеральный закон  от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•    Конвенция о правах ребенка;
•    Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
•    Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»
           
Нормативные документы по медиации
•    Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг.
•    ФЗ РФ от 27.07.2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедура медиации)»
•    Распоряжение Правительства РФ от 15.10.2012 г. № 1916-р, п.62, п.64
•    ФЗ РФ от 23.07.2013 г. № 233-ФЗ «О внесении изменения в статью 18 ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»
•    Методические рекомендации Минобрнауки от 18.11.2013 г.
•    ВК- 844/07 «Об организации служб школьной медиации в образовательных организациях»
Медиация — это способ урегулирования споров при содействии медиатора на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения.
             Медиация основывается на принципах:
•    добровольности;
•    независимости и беспристрастности посредника;
•    сотрудничества и равноправия сторон;
•    конфиденциальности.
 Преимущества медиации:
•    Доступность. Медиатор может быть посредником при разрешении любых споров, основываясь не только и не столько на требованиях закона, сколько на интересах и чувствах сторон, нормах морали и нравственности и личного жизненного опыта.
•    Эффективность. Стороны сохраняют нормальные личные или деловые отношения, избегают публичной огласки конфликта в судебных инстанциях, разрешают спор, затрагивающий деликатные вопросы.
•    Результативность. Медиатор учитывает интересы всех оппонентов и решает вопрос таким образом, чтобы они остались довольны исходом конфликта. Медиатор не ищет правых и виноватых, а направляет стороны по пути нахождения взаимоприемлемого решения. Нацеленность на создание взаимоприемлемого будущего.
•    Управляемость. В процедуре медиации стороны добровольно заключают соглашение, самостоятельно выбирают медиатора и определяют порядок проведения медиации.
 
Зачем нужна медиация школе?
Подростки и дети часто вовлекаются в конфликты, становятся нарушителями или жертвами. Используемая нами восстановительная медиация позволяет подросткам избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (в том числе возместить ущерб), избежать повторения подобного в будущем.
        Главная цель медиации – превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей и т.д.).
Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня насилия в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке внесудебного решения.

Школьная служба примирения это:
       1. Разрешение конфликтов силами самой школы.
       2. Изменение традиций реагирования на конфликтные ситуации.
       3. Профилактика школьной дезадаптации

Целью деятельности школьной службы медиации является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.
 
 Основная задача, которую решает школьная служба медиации – это организовать реабилитационную и профилактическую функцию, способствующую восстановлению нормальных отношений в школьном сообществе, сдерживая подростков от проявления агрессии и насилия.

Текст ...

Загородняя Татьяна Николаевна, уполномоченный по правам ребенка в Саратовской области

Сайт

Приём граждан проводится каждую рабочую среду с 13.00 до 17.00 часов по адресу:    
г. Саратов, ул. Челюскинцев, д. 116, каб. 4   

Деятельность Уполномоченного строится на основе принципов:

В нашей школе осуществляет свою деятельность школьный Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса Просветова Наталия Александровна
Уполномоченный в школе - это неофициальное лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов учащихся, занимается правовым воспитанием, образованием и профилактикой правонарушений.
Если у вас возникла конфликтная ситуация, ваши права не соблюдаются, или вы узнали о факте нарушения прав детей, обращайтесь к школьному уполномоченному  по правам  ребенка. Вы можете обратиться лично или письменно, подписаться или сделать это анонимно, например через письмо в «Ящик доверия.»
Обращение (жалоба) должно быть подано школьному Уполномоченному не позднее одного месяца со дня нарушения права заявителя или с того дня, когда заявителю стало известно об этом.
Жалоба может подаваться как в письменной, так и в устной форме.

Основными целями школьного уполномоченного являются:

• защита прав и законных интересов ребенка в учреждении;
• содействие формированию правового пространства в учреждении;
• содействие формированию правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса;
• содействие формированию личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса.

Основными задачами школьного уполномоченного являются:

• участие в восстановлении нарушенных прав ребенка;
• профилактика нарушений прав ребенка;
• оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях.
• Школьный уполномоченный рассматривает обращения (жалобы) всех участников образовательного процесса, касающиеся нарушения прав и свобод несовершеннолетних.

Не подлежат рассмотрению школьным уполномоченным обращения (жалобы), связанные:

• с несогласием с выставленными оценками;
• с несогласием с рабочим расписанием уроков и других вопросов, относящихся к компетенции должностных лиц учреждения;
• с действиями и решениями государственных и муниципальных органов в сфере управления образованием.

Внимание! В МОУ СОШ с. Тростянка работает  «Ящик доверия». Он  находится на 1 этаже,  около учительской. Там обучающиеся и их родители могут оставить свое обращение (письмо, записку) с вопросами, возникшими проблемами,  сложными ситуациями, просьбами, пожеланиями. Указывать имя и фамилию не обязательно, то есть послание может быть анонимным. Мониторинг обращений в «Ящике доверия» проводится еженедельно.